一、意旨类典型题：1.对于芳华的意旨题： （选最妥切题意的）①有意于芳华期的咱们悦纳生理变化。 ② 有意于咱们更好地直面矛盾花式，健康成长。②有意于咱们发现问题，建议问题，想考问题，改进近况。 ④ 有意于咱们争当险阻学习，敢于创造的好少年。 ⑤ 有意于更好地塑造自我，锻真金不怕火意志，行走于“止于至善”的路上。2.对于心思／感的意旨题：①有意于激励咱们克服困难，勤劳朝上，让咱们的芳华更好意思好。 ②有意于咱们更好的适当环境，更好转换心思，成为心思心思主东说念主。 ③有意于丰富咱们的东说念主生履历，使咱们的生命愈加足够丰盈。④有意于咱们的生命更有劲量，周围的世界也因咱们的积极心思、心思而多一份好意思好。3.对于集体的意旨题：①有意于咱们感知集体的祥和，赢得安全感和包摄感。②有意于咱们学习他东说念主的训诫，扩大视线，健康成长 。③有意于培养咱们负职守的气魄和才调，发展个性。④有意于创建好意思好集体的同期，可为我方赢得信任，从而领有更多发展的契机。4.开展法治宣传活动的意旨是什么？①有意于增强东说念主们的法治毅力，成就法律信仰。②有意于鼓励照章治国的进度，提高公民法治毅力 。③有意于营造学法尊法遵法用法的社会氛围。④有意于进展和培育社会办法中枢价值不雅。5.举行宪法宣誓活动有什么意旨？①有意于成就宪法泰斗，全面鼓励照章治国。②有意于增强公职东说念主员的宪法不雅念，激励其忠于和襄理宪法。③有助利于提高公民的宪法毅力 ，培养宪法心思。④有意于在全社会传播宪法理念，成就法治信仰。（注：宪法宣誓活动说明了宪法是我国的根柢法，是一切组织和个东说念主的根柢活动准则。）6.评比“最好意思XX”活动、感动中国东说念主物、抗疫豪杰、向标准学习的活动有什么意旨？①有意于培养公民的社会职守感，进展中华英才的传统良习。②有意于提高公民的想想说念德教悔，在全社会营造邃密的说念德风尚。③有意于进展社会浩气，践行社会办法中枢价值不雅。④有意于加强精神娴雅耕作，为终了中华英才伟大回报提供广博的精神能源。⑤有意于公民养授室社会行动，传递社会正能量，推动我国精神娴雅发展。二、启示类典型题：1、网友评出的“最让东说念主酡颜的三大行动”对咱们有什公警示？（对于行己有耻）①芳华的咱们，乐于实践，敢于尝试，但芳华并不料味着大力罢休，总有一些基本司法不行违抗，一些基本范围不行跳跃。②咱们要知原耻，懂荣辱:有所为.有所不为。③要成就底线毅力，触碰说念德底线的事情不作念，违抗法律的事情坚决不作念。2、集体相关启示：（如：李兰娟团队的顽抗疫情的业绩对咱们耕作班集体的启示）①集体的耕作需要每个东说念主的机灵和力量。集体的事务需要每个东说念主去摊派；集体中莫得旁不雅者，每个东说念主都是集体的主东说念主。 ②为集体出力，需要每个东说念主从实验情况启程，各尽其能，阐明长处。集体的事务，不管大小都矜重对待，勤劳顿念好。③敢于担责，体当今实验行动中，落实于具体的事情里。责任不管大小，事情不管巨细，都要主动算作，使集体活动有序开展。 ④ 在集体活命中，学会遴荐他东说念主，分解和包容他东说念主;学会关爱他东说念主，彼此匡助;学会参与，学会担当。3.对于法律、法治的启示：①国无法不治，民无法不立。耕作法治中国事中国东说念主民的共同行状。 ②咱们要在想想上，成就法治毅力，增强法治不雅念，对法律发自内心的认同、崇拜、遵循和着力。 ③咱们要在行动上，学会照章作事，养成学法尊法遵法用法的习惯，冉冉成长为社会办法法治的至意崇拜者、自发遵循者、坚定捍卫者。 ④自发遵循各项法律法则，自发襄理法律尊荣和泰斗。严格条目我方，与法律的条目保持一致。正确诈欺公民的权力，自发履行公民义务。三、辨析题：（先辨后析）出题：如何看待xx的言行、谈谈你对这一不雅点的相识/想法、对这件事情进行评析答题：判断（正确、舛错、单方面）+事理例1：有东说念主以为，法律是治国之重器，只消用法律重办这么的犯法行动，就能促进法治社会的酿成。谈谈你对这一不雅点的相识。该不雅点是单方面的。 事理：①“法律是治国之重器”是正确的，法律范例着整体社会成员的行动，保护着咱们的活命，为咱们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②“只消用法律重办犯法行动，就能促进法治社会的酿成”是舛错的。法律和说念德是调治东说念主们行动最常见的两大行动范例。它们共同拘谨东说念主们的行动，调治社会关系，襄理社会次第。③促进法治社会的酿成，需要照章治国和以德治国相集合。例题2： 宜宜：“咱们要以集体利益为重，拔除个东说念主利益。”阳阳：“处理好个东说念主与集体的遏制，不毁伤集体。”【谜底】宜宜的不雅点是舛错的，阳阳的不雅点正确。（1分） ①个东说念主利益与集体利益在本色上是一致的。当个东说念主利益与集体利益发生遏制时，应把集体利益放在个东说念主利益之上，支柱集体办法。②支柱集体办法，不是不关注个东说念主利益，而是在承认个东说念主利益的合感性、保护个东说念主方正利益的前提下，反对只顾我方、不顾他东说念主的顶点个东说念主办法。③靠近个东说念主与集体利益遏制，
灵武市岩旺地板有限公司咱们要安逸斟酌，
固原市圣名混凝土有限公司平缓取舍适当的处理方式，
首页-湖西安颜料有限公司应作念到心中有集体、识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理遏制。（2分少量，共4分）四、填空题（情境题）1.鼓励法治中国耕作是每个东说念主的职守和义务，为此：①在学习法律方面，我筹算：学习法律原文，阅读普法读物及相关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查阅相关法律常识等。②在遵循法律方面，我筹算：严格条目我方，与法律的条目保持一致，法律允许作念的才能去作念，法律不允许作念的坚决不作念，法律条目作念的必须去作念，法律倡导作念的积极去作念。③在照章维权方面，我筹算：当我方正当权益受到侵略时，学会实时报警和寻求法律帮2.情境一：明明在下学路上被两名男生割断，他们强行搜了明明的口袋，拿走他扫数的钱，并警戒他不要告诉别东说念主。（1)明明的正确作念法：那时将钱给他们，过后向家长、敦朴说明情况，也可凭证情况过后报警。（2)事理：当我方的正当权益受到侵略时，应学会自我保护、照章维权。情境二：明明的爸爸因债务纠纷，不时迁怒于他的姆妈，非骂即打，明明偶而也幸免不了挨打受气。1)明明的正确作念法：向居委会、妇联等组织反应，寻求匡助；向公安机关报警。（2)事理：遭遇问题需要科罚，应通过法治方式，抒发自身正当的诉乞降愿望。3.情境一：同学小刚以为，学会独处想考与培养批判精神绝不联系。（1)小刚的说法：舛错。（2)事理是：与独处想考相奉陪的是批判性想维的发展，两者邃密连续。情境二：同学小华以为，批判是对东说念主的批判，要绝不海涵把别东说念主批倒。（1)小华的说法：舛错。 （2)事理是：批判只针对事情自己，而不是对东说念主的挫折；同期，批判要有耕作性。情境三：同学青青以为，要想开拓我方的创造后劲，就需要勤劳学习，不应进入公益活动，以免踯躅学习时辰。（1)青青的说法：舛错。 （2)事理是：开拓创造后劲诚然离不开学习竹帛常识，但创造离不开实践。4.初中生出现磨蹭心思，
有机肥应安逸对待，千里着平缓处理。 男女生健康走动要作念到：内心率直、谈吐恰当、行径多礼。五、其他类：1. 咱们青少年应该以怎么的实验行动向“标准东说念主物”学习？①成就崇高梦想和崇高的说念德情操，进展中华传统良习和民族精神。②勤劳学习科学文化常识，敢于翻新，斗胆实践。矜重遵循中学生守则和正常行动范例，培养良的说念德品性和娴雅行动。③成接事守毅力，自发承担职守，发扬忘我奉献精神。增强权力义务不雅念，正确诈欺权力，自发履行义务等。④遵纪遵法，自立自立，锻真金不怕火强项意志，自发控制不良诱感。关怀公益，奉献社会。2.熊孩子划伤40多辆豪车遭索赔150万，这个事件给咱们什么启示？咱们要学法遵法尊法用法，成就法治毅力，襄理法律泰斗。（1分）“熊父母”（对孩子放任、溺爱等）的行动会产生哪些影响？①对我方：要为孩子的行动承担法律职守，受到法律的制裁。影响自体态象。②对孩子：让孩子莫得司法毅力和法律毅力，影响孩子身心健康，不利于孩子健康成长③对社会：不利于构建和洽社会，不利于营造邃密的社会民风。3.对学生普及法律常识建议合理化建议①家长:应增强自身的法治毅力，加强春联女的法治诠释，积极在正常活命中指点子女学习法律常识。②学校:应陆续加强对学生的法治诠释，积极开展多种情势的活动，普及法律常识。③新闻媒体:应加大法治宣传力度制作体现法治想想、东说念主们乐于禁受的法治节目。4.当咱们遭受校园玷污的时候应该如何办？①增强自我保护毅力，隔离有暴倾向的学生，靠近暴力行动不行三纲五常，要密告他们的玷污行动，善用法律保护我方，作念到依达维权。②机智地乞助他东说念主向家长和学校敦朴寻求匡助 ③向公安机关肯求保护，严厉打击针对未成年东说念主的犯法犯科行动；④向东说念主民法院拿告状讼，照章襄理我方的正当权益等。六、学会辩别1.转换心思的要害：
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安可服装 2.六说念防地六说念防地案例学校保护某学校开展防疫演练、班主任陪餐（主体：学校、幼儿园、其他诠释机构）家庭保护爸妈不让我暑假去野游（主体：父母、其他监护东说念主、成年家庭成员）社会保护寰宇东说念主大常委和会过、更处死律；博物馆、藏书楼、科技馆免费参不雅；网吧；舞厅；共青团、关工委、居委会、妇联等谢绝家暴；网罗保护学习平台请示休息、网上不行出现侵害未成年东说念主的骗取信息；净网活动；政府保护宜春市开展...活动、公安机关整治掌握环境（主体：市政府、诠释部、民政部、国度香烟局）司法保护公安机关办案、法院封存犯科纪录档案、不公开审理（主体：稽察机关、法院、司法行政部门）3.法律特征：新闻体现的法律特征新闻一：解任最妙手民法院下达的执行死刑号召，云南省昆明市中级东说念主民法院2020年2月20日对犯罪孙某某执行死刑。法律是靠国度强制力保说明施的新闻二：2020年5月28日，十三届寰宇东说念主大三次会议表决通过了《中华东说念主民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起践诺。法律是由国度制定或认同的新闻三：支柱“老虎”、“苍蝇”沿途打。2019年各级法院审结迂腐行贿、失职等案件2.8万件3.3万东说念主，其中被告东说念主原为省部级以上干部的18东说念主、厅局级339东说念主、县处级1185东说念主。法律对整体社会成员具有广泛拘谨力心目中的好意思好集体或评比“最好意思班级”的步骤①领有共同的愿景 ②是民主的、自制的 ③充满关怀与友爱的④善于合作的 ⑤充满活力的请你为场所的班级制定几条班级契约①上学时间衣着整洁大方，不穿奇装异服。 ②和同学建立邃密的友谊，不孤高吵架骂东说念主③严禁上课时间吃零食，下课不打闹，扎眼卫生，不乱扔垃圾。④体育课完成敦朴叮咛的任务，不行乱跑⑤个东说念主桌面干净无污迹，个东说念长官位周围的大地干净无污迹等班级契约的意旨①有意于提高班级的凝华力 ②有意于营造积极朝上的集体氛围③有意于学生范例我方的行动、在集体中教悔品格等④有意于集体的耕作，东说念主东说念主积级参与，每个东说念主成就主东说念主翁毅力写几句颂赞集体、结合的名言： ①东说念主心皆，泰山移 ②一朵鲜花打扮不出璀璨的春天 ③一个东说念主先进老是一手一足，世东说念主先进才能填海移山品德、良习1.“逆行者”言行体现了：爱国、奉献、敬业、友善、襄理生命等2. 中国女排的优秀品性：不畏强手、敢打敢拼、结合合作、果决拼搏、自立约束、勇登攀峰、无所恐惧、为国争先、热烈的集体荣誉感等。名言警语对须常识点1.“学贵有疑”（批判精神）P102.“天行健，正人以自立约束”（自立）P273.“天生我材必有用”（自信）P25-264.“羞恶之心，义之端也”（要有知耻之心）P28中5.“行己有耻，止于至善”（作念东说念主要知廉耻，懂荣辱，接续追求无缺意境）6.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”（从点滴作念起，铢积锱累，积善成德）P297.“见贤想皆焉，见不贤而内内省也”（善于寻找榜样和自我省检，接续完善我方）P30-318.“日省其身，有则改之，无则加勉”（养成自我省检的习惯，通过内省和慎独，轨则我方的行动）P319.“塞翁失马，以珠弹雀”（篡改浮现评价）10.“千东说念主齐心，则得千东说念主之力；万东说念主异心，则无一东说念主之用”、“世东说念主拾柴火焰高”（集体的力量开端于成员共同的臆测和结合合作；结合的集体才有凝华力和战争力）11.“一堆沙子是松散的，但是它和水泥、石子、水羼杂后，比花岗岩还坚执意”（个东说念主的力量是踱步的、有限的，但在集体中集聚就会变得广博。P56）12.雷锋说：“一滴水唯一放进大海里才永恒不会干涸，一个东说念主唯一当他把我方和集体行状交融在沿途的时候才能最有劲量。”（个东说念主的力量是踱步的，但在集体中集聚，就会变得广博；个东说念主的力量是有限的，但通过优化组合不错终了上风互补，产生广博的协力）13.“一个东说念主的勤劳是加法，一个团队的勤劳是乘法”（集体的力量是广博的，它开端于成员共同的臆测和结合合作）14.“喜怒哀惧，东说念主之常情”（心思）15.“东说念主非草木，孰能冷凌弃”（心思）16.“大河有水小河满，小河多半大河干”（唯一襄理集体利益，个东说念主利益才能得到保险）17.“一个豪杰三个帮，一个竹篱三个桩”（个东说念主离不开集体，个东说念主的力量是有限的，有他东说念主、集体的匡助才能产生广博的协力）18.“和而不同、周而不比”“各好意思其好意思，好意思东说念主之好意思，好意思好意思与共，寰宇大同”（尊重各别，和洽走动）P7119.“莫得章程，不成方圆”（自发遵循法律、说念德等行动范例）P9020.“木受绳则直，东说念主学轨则慎”（法律为咱们行事提供了准绳，不错指引、诠释东说念主向善）P9321.“国无法不治，民无法不立”、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”（法治是终了社会自制、民气富厚、国度久安长治的必由之路，要支柱全面照章治国，耕作社会办法法治国度）22.“景冷凌弃不发，情无景不生”（情由心生，它是在东说念主的社会走动、互动中当然激励的）23.“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”、“一步实验行动比一打概要更费劲”（投身于社会实践，开拓创造后劲）24.“智者受到赞叹时，字字反想；愚者受到表扬时，句句反驳”（要学会独处想考，正确对待他东说念主的赞叹和他东说念主合理、正确的品评）七、口号类1.对于“翻新”的口号：①“高潮拼搏，敢于开拓 ” ②“展现自我，争翻新高 ”2.对于“芳华”的口号： “踏着芳华的节律 ，感受芳华的力量”3.对于“心思”的口号：“自我调控，健康成长 ”“作念心思心思的主东说念主，在试吃心思中成长 ”4.对于“集体”的口号：①“班兴我荣，班衰我耻”②“集体是我家，耕作靠群众 ”③“共建好意思好集体，东说念主东说念主有责 ”5.对于“法治”的口号：①“法治耕作，东说念主东说念主受益”②“学会照章作事，成就法律信仰 ”③“成就法治不雅念，耕作社会办法法治国度 ”④“支柱照章治国，终了国度久安长治 ”三、主题1.对于“集体”的主题：①“在集体中成长 ” ②“集体活命邀请我 ” ③“我爱我班 ”2.对于“法治”的主题：①“法律伴我成长 ”②“与法同业”
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